第一題：題目、詳解（111/02/25~111/03/11）

（說明：該題多數同學以累加法來求解，部分同學以令三次函數f(x)帶入數值求解也是不錯的方式，亦有同學採用插值法，都是很棒的做法。）

第二題：題目、詳解（111/03/25~111/04/08）

（說明：該題所有同學都是將每一項求出後才相加，可參考詳解中的做法，若加的項次較多該如何處理。）

第三題：題目、詳解（111/04/08~111/04/22）

（說明：此題對同學應是熟練，若將題目考慮更為一般，可試試看能否好好討論出來？ｎ個人進入甲、乙、丙、...等ｋ間教室，保持甲教室奇數人的方法數為？）

第四題：題目、詳解（111/04/22~111/05/06）

（說明：此題比較少同學投稿，不曉得是否對題意感到陌生。其實只要把表格畫出來，試著旋轉紙張，或許就能感受到～此題要分成「四角」、「四邊」、「中心點」來討論～如果有空可以再行嘗試看看喔～另外，也可以請同學思考，如若進行到４ｘ４或５ｘ５的方格，該有怎樣的規律呢？）

學生作品電子檔：第一題、第二題、第三題

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１．本學期有點可惜，因疫情停課後，就無法繼續第五題了，所以我們會計算前四題的總分，依分數高低擇優頒獎喔～

２．新學期將進行每月一題，採題組式的題目來引導同學們學習新的知識，請大家踴躍嘗試囉！

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【110-2雙週一題成績公告】