壹、依據：
　　臺南市101年度環境教育工作計畫。

貳、目的：
　　鼓勵學生化身為「超級小省長」，小省長的任務主要區分「環保」與「節能」兩部分。「環保」任務指「環境保護」與「生態保育」；「節能」任務指「節約能(資)源」與「減少碳排放」。

參、指導單位：教育部

肆、主辦單位：臺南市政府
　　承辦單位：億載國小、環境教育輔導團
　　協辦單位：臺南市社區大學、長榮大學、荒野保護協會、崇明國小、進學國小、西門國小、崇學國小、
　　　　　　　那拔國小、忠孝國中、安定國中

伍、計畫對象：
　　臺南市高中職、國民中小學之學生。
　　1、國小低年級組（國小一年級→報名時請填「升小二」、國小二年級→報名時請填「升小三」）
　　2、國小中高年級組（國小三年級→報名時請填「升小四」、國小四年級→報名時請填「升小五」、國小五年
　　　  級→報名時請填「升小六」）
　　3、國中組（國小六年級→報名時請填「國一新生」、國中一年級→報名時請填「升國二」、國中二年級→報
　　　 名時請填「升國三」）、國三應屆畢業生→報名時請填「國三畢業生」
　　4、高中職組（高中職一年級→報名時請填「升高二／升職二」、高中職二年級→報名時請填「升高三／升職三」）

※國小低年級組、中高年組請進入原就讀國小報名。報名時「年級」請填暑假後即將升上去的年級，例如暑假前為國小二年級，則報名時年級應填「升小三」，但班級與座號則仍填寫暑假前的舊班級座號。
※國小六年級應屆畢業生請於101年8月8日之後（8月8日之前無法報名），進入即將就讀的國中，年級選擇「國一新生」，班級座號請查詢「國一新生正式班級查詢」。
※國中組（一年級、二年級）報名時「年級」請填暑假後即將升上去的年級，例如暑假前為國中二年級，則報名時年級應填「升國三」，但班級與座號則仍填寫暑假前的舊班級座號。
※國中組（三年級應屆畢業生）報名時「就讀學校」請填國中時就讀的學校名稱，「年級」請填「國三畢業生」，班級與座號則仍填寫國中時的舊班級座號，並於參賽作品的最後一頁，填上個人資料，以便得獎聯繫：
1、參賽者姓名：
2、畢業國中學校名稱：
3、班級座號：
4、可聯絡上的電話：
5、若已確認升學，請填校名：
個人資料供主辦單位聯繫領獎及製作獎狀之用，未提供正確資料致無法聯繫者，取消獲獎資格。
※高中職組（一年級、二年級）報名時「年級」請填暑假後即將升上去的年級，例如暑假前為高中職一年級，則報名時年級應填「升高二／升職二」，但班級與座號則仍填寫暑假前的舊班級座號。
※高中職組（三年級應屆畢業生）報名時「就讀學校」請填高中職時就讀的學校名稱，「年級」請填「高中／職畢業生」，班級與座號則仍填寫高中職時的舊班級座號，並於參賽作品的最後一頁，填上個人資料，以便得獎聯繫：
1、參賽者姓名：
2、畢業高中職學校名稱：
3、班級座號：
4、可聯絡上的電話：
5、若已確認升學，請填校名：
個人資料供主辦單位聯繫領獎及製作獎狀之用，未提供正確資料致無法聯繫者，取消獲獎資格。

陸、實施時間：自101年6月17日起至101年9月12日止。

柒、活動網址：http://activity.tn.edu.tw/jsge/cerc2012（本網站含報名與上傳作品功能）

捌、活動方式：
　　本活動採取網路報名與上傳作品（書面報導）的方式，請依照活動網站說明參賽。本活動鼓勵學生化身為「超級小省長」，小省長的任務主要區分「環保」與「節能」兩部分。
1、「環保」任務指「環境保護」與「生態保育」
2、「節能」任務指「節約能(資)源」與「減少碳排放」
3、請於作品中說明你或家庭或學校所進行的「環保」與「節能」行動的原因、成果及心得…等。

　　此外，為鼓勵家中沒有電腦、網路的小朋友也能踴躍參與，本活動於暑假結束後，延長收件時間到101年9月12日，所以開學過後仍可繳交作品，有興趣的小朋友請於開學後運用學校的電腦，將暑假期間所做的內容整理成電子檔，並報名參加本活動！
※特別提醒：
1、請先徵詢父母同意與協助。
2、小朋友請勿單獨行動，若需要協助，應邀請父母陪同，以策安全。

校園植物大搜查【環境教育】

班級：＿＿＿座號：         姓名：                        

【任務一】

1. 有幾片花瓣？
2. 現場還有哪些花色？
3. 葉脈是網狀脈還是平行脈？
4. 是屬於那一類植物？

【任務二】

1. 葉脈是網狀脈還是平行脈？
2. 你覺得花苞像什麼？
3. 找看看有沒有打開的花苞，花瓣有幾片？
4. 是屬於那一類植物？

【任務三】

1. 你覺得這植物長得像什麼？
2. 觀察一下葉的背面是什麼？如何排列？
3. 生長環境如何？
4. 屬於那一類植物？

【任務四】

1. 葉子形狀像什麼？
2. 具有維管束嗎？
3. 觀察一下葉的背面是什麼？
4. 是屬於那一類植物？

【任務五】

1. 有找到花嗎？
2. 是屬於那一類植物？

【任務六】

1. 猜猜看他為什麼長不高？
2. 生活環境如何？
3. 摸摸看感覺如何？
4. 是屬於那一類植物？

【任務七】

1. 有幾片花瓣？
2. 葉脈是網狀脈還是平行脈？
3. 是屬於那一類植物？

【任務八】

1. 觀察這種子有什麼特別的呢？
2. 回想一下之前是開什麼顏色的花？
3. 葉脈是網狀脈還是平行脈？

【任務九】觀察其他你覺得特別的植物？（每人都不一樣）

1.位置：

2.特點：可以用圖示

3.可能是那一類植物？

【任務十】你可以寫出任務一~九所有植物的名稱嗎？

1.                 

2.                

3.                 

4.                  

5.                  

6.                  

7.                  

8.                   

9.                   

10.                  

★ 性別平等教育融入教學 ★

一、自然界的動物育幼的行為通常由雌性動物擔任，但自然界也是有好爸爸的？查一查資料自然界哪些生物雄性也有育幼的行為？【註：可以文字描述也可以繪圖】

二、課堂中老師分別播放了「媽媽之歌」與「爸爸之歌」，雖然有趣，但也點出傳統兩性對子女的分工問題，你有何感想呢？

三、下列是網路上一位爸爸所抒發的心路歷程：

三十之年得一女，自然如心肝寶貝一般，不 過我對於如何照顧嬰兒實在是一竅不通，我向老婆長歎，然後充耳不聞老婆的抱怨和怒 氣，做起了“甩手爸爸” 。一轉眼，女兒四歲了。這期間，老婆抱著女兒回娘家四次。 最過分的一次是女兒大 便，我正在上網，老婆在廚房忙做飯，河東獅吼般讓我替女兒擦 屁股，我就地取材拿了一張打印紙，結果被老婆“ 上綱上線 ”，說我根本不配當爸爸，抱著女兒就回了娘家。過了幾日，我估計老婆已經消氣，於是登門道歉，把娘倆接了回來。當然日子還是照樣過，老婆照樣一天到晚怒氣衝天，無非老生常談，批判我不做家務不帶孩子。女兒四歲生日，很隆重地慶祝了一 下，爺爺奶奶外公外婆舅舅舅媽呼啦啦坐了一 桌。吹滅了生日蠟燭，小舅媽笑著問： “小壽星長大了當什麼呀？” 女兒小臉一揚，硬生 生地答：“當爸爸！” 大家都有些發愣，爺爺說：“你是女孩，長大了只能當媽媽呀。 ”女兒說：“ 我才不要當媽媽，當媽媽一天到晚做事。我要當爸爸，當爸爸不做事。” 好傢伙，一桌人的目光齊刷刷地在我身上定格，老婆更在桌下狠命地擰了我一把，我急忙招呼：吃菜，吃菜 ……後來老婆就常把女兒的這句話掛在嘴邊，說，你看看，你看看，你給孩子留了什麼印象，連這麼小的孩子都知道當媽媽辛苦，你卻一點都不知道體貼我……老婆說著就要擦淚，我只好陪笑臉。那日正在家中枯坐，社區一位老婆婆敲門進來，說是為某災區募捐來了，問，你女 兒可有不穿的衣服？不妨捐出來。女兒在旁邊看好婆和老婆談得熱烈，不解地問： 媽媽，什麼東西可以捐呀？ ”老婆很實際地回答：“ 就是家裡沒有用的東西。”沒有用的東西？女 兒環顧著室內，然後一雙大眼睛看著我眨呀眨：“ 媽媽，把爸爸捐了吧 。”我驚跳起來—— 什麼？女兒躲在老婆身後不服氣地說：“爸爸不燒飯不洗衣服也不陪我玩，爸爸就是沒有用的東西！” 那一刻，我第一次覺 得自己34歲的人生真叫失敗啊。後來，我就開始洗衣服做飯幫老婆分擔家務了，老婆慢慢地溫柔起來，女兒也開始粘我了。只是，只要我一動什麼壞念頭，晚上就會做夢，夢見老婆和女兒異口同聲地說：不如把他捐了吧……

如果你是男生，請說說看將來你要怎麼當個好爸爸？如果你是女生，請說說看你心目中的好爸爸是怎麼樣？ 【註：可以文字描述也可以繪圖】

★生命教育融入教學 ★

一、全球每年有一億三千萬名女性要走過懷孕、生產的道路，越瞭解這段過程就能越能大幅減低懷孕的風險，也能對生命的神奇更加珍惜。課堂中老師播放了媽媽分娩的小短片，這是一個神聖而偉大的過程，你看完後有何感想呢？

二、從受精那刻起，每個人都曾走過那九個多月不可思議的漫長旅程，我們卻從來不記得這段經歷，但是那個九個多月的歷程，相信媽媽一定感受深刻，試著訪問一下媽媽當初懷你的過程及心情，將其記錄下來，別忘了訪問結束一定要說些感謝的話語。