2017-03-01 中山大學 雙週一題網路數學問題徵答
2016-06-21 104學年度第二學期校內數學雙週一題（更新至第五題）
雙週一題
投稿方式：請列印題目並書寫解題過程後，直接投稿至數學科辦公室
（備註：請依此題目之稿紙書寫，以利轉存電子檔）
※ 近日同學投稿率偏低，請同學踴躍討論與挑戰！
1042南科實中校內雙週一題－5 （105/06/03～105/06/17）
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【註】 「*」 表示該次無投稿或過程不正確
2016-06-12 104學年度第二學期校內數學雙週一題－第四題
2016-06-06 104學年度第二學期校內數學雙週一題－第五題
2016-05-04 104學年度第二學期校內數學雙週一題－第三題
2016-04-15 104學年度第二學期校內數學雙週一題－第一題
2016-02-26 104學年度第一學期校內數學雙週一題（成績公告）
雙週一題
104-1南科實中校內雙週一題－2 （104/10/21～104/11/04）2－詳解
104學年度第一學期校內雙週一題得獎名單：
【評分標準：分數達35以上，依分數高低排序決定前三名及佳作數名】
第一名：214 王冠霖
第二名：212 林承毅
第三名：212 楊佳翰
佳 作：212 程柏勝 112 朱栢萱
恭喜以上得獎同學，將頒發獎狀予以鼓勵！！
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投稿方式：請列印題目並書寫解題過程後，直接投稿至數學科辦公室
104-1南科實中校內雙週一題－1 （104/09/25～104/10/09）1－詳解
104-1南科實中校內雙週一題－2 （104/10/21～104/11/04）2－詳解
1041-南科實中校內雙週一題－5 （104/12/29～105/01/12）5－詳解 備註 學生投稿作品
－－－－－－－－－－－－－－－ 成績 －－－－－－－－－－－－－－－－－－
| 班級 | 座號 | 姓名 | 第 一 題 | 第 二 題 | 第 三 題 | 第 四 題 | 第 五 題 | 總 分 |
| 111 | 4 | 吳佳勳 | 8 | 8 | ||||
| 111 | 12 | 陳羿彣 | 10 | 7 | 17 | |||
| 111 | 27 | 黃思齊 | 8 | 8 | ||||
| 112 | 19 | 朱栢萱 | 10 | 9 | 8 | 9 | 36 | |
| 113 | 11 | 黃筱晴 | 10 | 10 | ||||
| 113 | 15 | 謝易臻 | 9 | 9 | ||||
| 113 | 18 | 邱金寶 | 9 | 9 | ||||
| 113 | 22 | 許凱翔 | 10 | 10 | 9 | 29 | ||
| 114 | 13 | 林昱辰 | 7 | 9 | 16 | |||
| 114 | 21 | 陳鉦凱 | 10 | 10 | 20 | |||
| 211 | 7 | 陳尚頤 | 10 | 10 | ||||
| 212 | 15 | 廖品榕 | 8 | 8 | ||||
| 212 | 20 | 林承毅 | 9 | 10 | 10 | 10 | 10 | 49 |
| 212 | 25 | 程柏勝 | 10 | 10 | 9 | 10 | 39 | |
| 212 | 27 | 黃弘逸 | 8 | 9 | 9 | 26 | ||
| 212 | 29 | 楊佳翰 | 8 | 10 | 10 | 9 | 9 | 46 |
| 212 | 30 | 楊昌明 | 10 | 10 | 8 | 28 | ||
| 212 | 32 | 蔡岳峻 | 8 | 10 | 18 | |||
| 212 | 36 | 藍國端 | 10 | 9 | 19 | |||
| 213 | 8 | 侯念岑 | 10 | 10 | ||||
| 213 | 16 | 謝昀真 | 8 | 7 | 15 | |||
| 213 | 33 | 劉運豪 | 10 | 10 | ||||
| 214 | 6 | 王冠霖 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 50 |
| 214 | 21 | 黃郁程 | 10 | 10 | ||||
| 214 | 26 | 潘恆安 | 10 | 9 | 19 | |||
| 214 | 27 | 蔡宏宜 | 10 | 8 | 18 | |||
| 311 | 16 | 李霓 | 10 | 10 |
2016-02-26 104學年度第一學期校內數學雙週一題－第五題
2015-12-29 104學年度第一學期校內數學雙週一題－第四題
2015-12-29 104學年度第一學期校內數學雙週一題－第三題
雙週一題
備註：
1. 依題意，共可決定幾個不同的圓，應視為「雖半徑相同，但位置不同則相異」，部分同學以「三角形種類判定圓的
個數」。因題目敘述不夠完整，故兩種論述方式皆正確！
2. 考慮以「三角形種類判定圓的個數」的同學，答題中，（1,根號2,根號5）與（1,根號5,2倍根號2）兩組應視為相同
半徑之圓。
3. 給分方式依答題內容之「詳細度」、「論證方式」、「答案正確度」及「說明過程」部分給分。