行人路權的基本概念，也就是行人使用道路、優先通行的狀況。

權利：行人專用道和行人穿越道，是專門提供行人使用的。
          車輛不得侵占、行駛於行人專用道；在行人使用穿越道時即擁有路權，
          其他汽機車均須禮讓其優先通行。

義務：行人應行走在劃設之人行道；並不得在道路上奔跑嬉戲、阻礙交通。
          穿越道路時則必須經由行人穿越道、人行天橋或人行地下道，不可跨越護欄、安全島來穿越馬路。

研究顯示，要有效制止霸凌事件，受凌者及旁觀者佔舉足輕重地位。當遇到霸凌情形時，一方面要勇於說出你的想法，很明確果決的告訴對方「我不喜歡你這樣對我」、「請你立刻停止你的行為」、「你的行為已違反校規，我要報告老師」，才不會讓霸凌者知難而退，不致進一步發生霸凌事件；另一方面要勇於向老師或家長報告請求協助，讓大人適時介入，才能使霸凌事件及早落幕。有關各級反霸凌專線如后：

*教育部校安中心校園暴力事件專線（24小時）：0800-200885（耳鈴鈴幫幫我）

*教育部反霸凌專線：0800-580780

*兒童福利聯盟文教基金會哎唷喂呀兒童專線：0800-003-123

安全水域旗

在海灘插有紅黃旗，代表有救生員駐站，屬於安全戲水區域

路權的規定可分別依不同的項目原則和不同的對象來說明:
不同項目：空間、時間、交通規範、效率
不同對象：行人、行車、停車、鐵路平交道
一、不同項目:
 1.空間原則
   將部份道路劃定為部分用路人之專屬使用的路權。如人行道屬於行人使用，機車道屬於機車行駛，
 公車專用道供公車載客使用。
 2.時間原則
   將必須共同使用之道路設施，依時間順序劃定給特定路人使用。
 如交通號誌的「紅燈停、綠燈行」規定、鐵路平交道等。
 3.交通規範原則
   依交通規範將「優先通行道路的權利」賦予較適當之一方。如轉彎車讓直行車先行、
 行人穿越道讓行人先行通過等。
 4.效率原則
   就使用道路的效率而言，將「優先通行道路的權利」賦予較適當之一方。如支道車應讓幹道車先行。
二、不同對象:
 1.行人路權
   行人穿越道是提供行人專用的，行人穿越時即擁有路權，其他汽機車均須讓其優先通行。
 (1)行人應在劃設之人行道行走，並靠邊行走，不任意奔跑、追逐、嬉戲、或坐、臥、蹲、立，
    阻礙交通。
 (2)行人穿越道路須由行人穿越道、天橋或地下道穿越。
 (3)行人於設有安全島、分隔島、雙黃線等地方禁止通行。
 (4)穿越道路時確實遵守號誌指示。
 2.行車路權
 *汽車－
 (1)行人不可違規穿越車道，不可侵犯汽車通行之權利。
 (2)確實遵守「停讓」之規定，注意禮讓、停車再開。
 (3)不隨意佔用他人車道，不行駛在屬於指定車種之專用道。
 (4)直行車不佔用左、右轉彎專用車道；左、右轉彎車不佔用直行車車道暫停。
 (5)行近行人穿越道時，暫停讓行人先行通過。
 (6)執行公務之救護車、救火車、警車，有優先通行權。
 (7)高速公路行車不可以行駛路肩、任意變換車道，應保持安全行車距離、依規定之車道行駛，
    遵守匝道管制措施。
 *機車－
 (1)在未劃分快慢車道之道路，應在最外側二車道行駛；單行道應在最左、右側車道行駛。
 (2)在已劃分快慢車道之道路，雙向道路應在最外側快車道及慢車道行駛；
    單行道道路應在慢車道及與慢車道相鄰之快車道行駛。
 (3)變換車道時，應讓直行車先行，並注意安全距離。
 (4)由同向二車道進入一車道，應讓直行車道之車輛先行，無直行車道者，
    外車道之車輛應讓內車道之車輛先行。但在交通壅塞時，內、外側車道車輛應互為禮讓，
    逐車交互輪流行駛，並保持安全距離及間隔。
 (5)除起駛、準備停車或臨時停車外，不得駛出路面邊線。
 (6)不得在人行道行駛。
 3.停車路權
   道路設施主要供汽車行駛之用，汽車使用規劃為路邊停車之空間時，應遵守相關規定進行停放。
 拒絕路霸，嚴禁併排停車，加強公共場所與巷道停車秩序整頓。
 4.鐵路平交道路權
   火車行駛於軌道上即擁有軌道之專用、絕對優先通行的路權。由於鐵路行車速度較快煞車不易，
 需要較長之煞車距離，故火車行經平交道時，汽機車與行人均應讓其優先通行。

　　校園霸凌事件多發生在上學、下課休息、午休及放學時間；經常發生霸凌事件的地點多在上、下學途中之巷道、校園圍牆外之轉角、校園垃圾場、廁所、樓梯間、放學後的遊戲區或操場角落……等。以下提供幾個簡單的方法，讓自己不受校園暴力的威脅：

 一、發現校園死角，反映師長立即改善：

　　校園安全環境，會隨者時間及使用情形而有所改變，也是容易讓人疏忽的環節。例如：學校禮堂或體育館，在集會或上課時間，是一個安全可靠的環境；但是，如果在午休或放學後，就可能成為校園霸凌的好場所。諸如上述情形，可能存在於校園的垃圾場、廁所、樓梯間、放學後的遊戲區或操場角落，甚至較少使用的專業教室……等。同學發現可能霸凌的場所，應該立即向學校師長反映，及時應變與改善，以免成為校園小惡霸的天堂。

　校園霸凌通常發生在偏僻、人少的時間及地點，不要讓自己一個人落單，是最明智的選擇。只有少數師長在校期間，是校園小惡霸最容易下手的好時機，提早到校或遲不離校，容易讓你成為霸凌的對象。

　　在反校園霸凌工作上，學校均積極改善環境面上的安全問題，但經常限於學校經費問題，造成心有餘而力不足之窘境。在尚未完全改善校園環境死角前，同學應該避免受到霸凌的可能性，儘量不到校園死角，如果有必要前往，如打掃環境、倒垃圾……等，也應該結伴而行，以免成為受害者。

依據資料顯示，霸凌事件多發生在大人（師長）不在場的時機，若能引起大人（師長）的注意，適時介入霸凌事件，較能立即化解危機，並較可能會有圓滿的處理結果。

霸凌事件除發生在校園內以外，上、下學途中也是經常發生霸凌的地方，當可能受暴時，善於利用社區資源，如社區巡守隊、警察局、愛心商店、學校志工家庭……等，適時的求助，是維護個人安全的最佳方法。